“舒小姐，孩子平时挺乖的，很有礼貌也很用功，唯独就是课余活动参与的不是很积极，虽然没有太大的影响，但是孩子毕竟年纪小，从小培养社交还有沟通能力是有必要的。”班主任王老师事无巨细的交代着。
舒恬听了有些意外，“不积极吗？”
“是，其实之前对课余活动啸啸还是愿意参加的，从这个学期的后半段开始，孩子不是很积极了，可能也是年龄出现的情绪波动，也正常，需要调节一下。”
在舒恬心里，舒啸一直都是一个很喜欢交朋友，很积极活泼的孩子，不管是之前在英国伦敦还是回国之后，包括上次他提出过要带小朋友来家里玩，现在突然听到老师这么说，非常惊讶。
家长会结束后，舒恬带舒啸去一家儿童餐厅吃饭，他一直嚷着来，今天有空便提前定了位置。
吃饭的时候，舒恬状似随意的问他，“啸啸，老师说最近有很多课余活动你不是很喜欢参加？”
舒啸正在跟盘子里的一直迷你小鸡腿战斗，有些口齿不清的回答，“唔……没有啊。”
孩子明显不愿意说实话，舒恬意识到问题的严重性，循序渐进的引导，“没有不喜欢为什么不参与呢？跟同学相处的不开心吗？”
舒啸还是摇头，“没有。”
就在舒恬头疼不知道该怎么说时，小娃突然冒出一句，“妈妈，爸爸什么时候回来呀？”
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