何咸很想等到晚上夜深人静的时候，才去找贾诩商议自己的计划。只可惜，计划永远赶不上变化。刚吃过中饭，正是军营里人多嘴杂的时候，他就忍不住跑去骚扰贾诩了。
变化的开端，始于何咸翻开了《孙子兵法》。
对于拐带羌胡士卒之心一事，何咸并未考虑太久。毕竟他的计策并不难，操作起来也简单，关键只要贾诩肯推波助澜、大力支持便好。由此，趁着无事，何咸想起自己还要学习一下兵书战策，便翻开了从府中带来的《孙子兵法》。
翻开之前，何咸还有些自得的。毕竟穿越之前他也是大学毕业，虽然后世大学生已满地走，但能上大学说明何咸至少是苦学了十几年的一个人。相比起汉代百分之九十以上都是文盲的人来说，他绝对属于博学之士。
再算上汉代没有网络，连印刷技术都没有，书籍难以传播。人们说是求学，可读过的书籍其实并不多，只有那些根深蒂固的大家族，才可能藏书百卷。可即便如此，跟何咸这种随意能够获取各种知识的现代人比起来，还是有些不够看的。
然而刚一翻开竹简，何咸就觉得一阵头大。
繁体字并不是问题，以前的“何咸”并非文盲，联系着他留下来的记忆，何咸还是能认出个差不离来。
问题在于，古人的书写、阅读习惯和现代人完全不一样。
自上而下，从右到左的读倒也罢了，何咸虽然不习惯，但是他可以慢慢适应。
可问题在于，何咸翻看竹简之后，他才发现这个时代，是没有句号逗号感叹号的，什么标点符号都没有。
汉朝其实已经出现了原始的标点符号，也就是所谓的“句读”，可这只是小范围内的运用，而且基本上都是读书人本人根据自己对书籍的理解，加的一些断句而已。
以何进杀猪出身的知识素养，他能给《孙子兵法》做句读？那他早就不会死得那么窝囊了。
因此，何咸从府中带来的这本《孙子兵法》，是连半个句读都没有的。
“孙子曰兵者国之大事死生之地存亡之道不可不察也”
学过的一段读下来，何咸都已经读得咬牙切齿了。
学过的，知道意思的，何咸还能勉强读下去。
但是到后面，很多篇章何咸连看都没看过，根本就不知道意思。不知道意思，不能理解，也就没有办法通读一遍，更加无法理解，就此陷入了一个恶性死循环中。
“这书没法读了！”
整篇下来，何咸只能将《孙子兵法》上面的字读下来，感觉上面的字他都认识，可连在一块一大堆，何咸就一点都不认识了。这样的话，他连“不求甚解”的地步都没达到，相当于把一道精美的饭菜直接咽进喉咙里，既浪费又对身体也没什么好处。
“怪不得古代需要学馆，需要老师来讲解。要是不这样，一个人在家自学，非学成精神分裂不可。”嘴上念叨着这些，何咸无奈，只能抱上《孙子兵法》就去找贾诩了。
一路穿过不少羌胡士卒怨恨和别有用心的眼睛，何咸觉得自己就好像是行走在狼群中的小白兔。那些羌胡士卒各个生性桀骜，教化未开，若是忽然冲出来几个发疯的士卒要砍自己，何咸是一点都不觉得奇怪的。
这种事儿在何咸那个时代很难见到，但在这种人吃人的乱世，什么破事儿都不算稀罕。更不要说这里还是让人精神极度压抑的军营，保不齐有几个精神不正常的，那才是正常情况。
好在一路无事。除了几个明目张胆去向王方通风报信外，其他羌胡士卒看着何咸周围威风凛凛、手持钢刀侍卫的阴冷目光，都只是不甘地泯下了他们眼中的杀机。
到了贾诩中军帐时，何咸令侍卫守在账外，才在贾玑的引领下进入了帐中。主位上的贾诩还是在静静看书，丝毫没有见到何咸便露出什么愧疚或别扭的神情来。
好在何咸也不计较这些，毕竟这是封建强权时代，贾诩身为上位者本就有这样的资格。见贾诩一副公事公办的样子，何咸也只好低眉顺目，施礼道：“都尉大人，小子新读《孙子兵法》，其中不解之处比比皆是，恳请都尉百忙中指点一番。”
见何咸也识时务，语气里也没多少怨怼的意思，贾诩也不由放下了手中竹简，抬眼开口问道：“悉文何处不解？”
将一大摞竹简放在地上，何咸面色看起来有些羞涩：“喏，就是这些，帐中还有一大摞”
任凭贾诩养气功夫再佳，他这时眉眼也不由突突直跳。眼前这些竹简，差不多就是《孙子兵法》的一半了，可何咸却说他都不懂，还言明帐中还有一大摞。这分明就是他想让自己当自己的贴身先生，贾诩见状不由脸色一寒：“你也曾拜帝师求学，颇有功底，又乃将门虎子，怎么可能对兵书战策一无所知？”
“家父出身微末，不过一朝得志，处理公务尚且不暇，又哪有时间精研兵书战策。府中这些藏书，不过装点门面罢了。”何咸也实诚，回答了贾诩这一问题后，又摊手继续说道：“至于帝师所教，不过清平治世之学，非戡乱之法。更何况大汉承平已久，世间风气早已虚骄自满，士大夫更少有知兵事者。”
贾诩闻后这才了然点头，尤其对何咸后一句颇有惺惺相惜之意。故而，他一腔的不满也就消解了不少。再想到自己也需借助何咸来教导自己的儿子，便也只能委屈自己道：“既如此，你日后上午可
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