第153章、语言是一门艺术
如乐在教孩子们唱英文歌do-re-mi时，体会到汉英两种语言的异同。细细研究和品味后发现，自己研究的越深入，就会越喜欢上语言。
语言也像艺术品一样，可以反复雕琢。
易有云，“蒙以养正，圣功也。”如乐向上级教育行政部门建议，把“蒙以养正”这句话，作为幼儿教育以及基层教育的校训。他的建议，得到了上级部门的高度赞赏。把他特聘为兼职教研员，负责研究语言教育之启蒙。
学记有言“独学而无友，则孤陋而寡闻。”如乐也怕闭门造车之后，出门不能合辙。因此，他成立一个语言教研工作室，开始寻访能研善学之士，共同研究与交流语言教育之事。
在研究之始，如乐发现汉语的妙处。然后写下一句话，希望学生在读这句话时，有所悟。
“可如苍鹰飞，莫似苍蝇fly。”
在写完这句话后，他又细细思考，想到，“汉字有所长，亦有所短。英语有所短，亦有所长。”不过，他最终感慨的赞叹道，“还是使用汉字的民族更有智慧呀！擅长遇到问题，解决问题。你看英文之祖，画字画不下去的时候，就放弃了。”
如心听到父亲的感叹后，好奇的问道，“为什么咱们使用汉字的有智慧呀？还有，英语之祖，又是怎么回事儿？”
如乐看到时机正好，“匪我求童蒙,童蒙求我。”就问如心，“你知道上古文明吗？”
“太久远了，请老爸赐教。”
咱们汉文明是唯一流传下来的文明，其他的还有“楔文明”“埃文明”和“玛文明”。英语文字的起源就是把画画的文字，改成了字母的文字。用字母和字母组合，组成音节，表达意思。
“为什么其他三个文明会消失呢？
“因为文字的消失，”如乐解释道，“因为文字，承载了民族的文化。文字都没有了，文明又如何传承呢？所有，我们才要文化自信。继续弘扬和传承我们的文明。”
为了让如心有更深的体会，如乐要举个例子。问如心，“你知道仁义道德里面，义的含义吗？”
“不知道它的意义。”
“那你会写义的繁体字吗？”
“不会。”
如乐在纸上写了一个“義”字，问如心该如何记忆这个字呢？
如心思考一番，说：“上面是羊的竖画没有出头，下面是个我字。”
“现在能记住这个字的写法吗？”
如心郁闷道，“能，可是我怕明天就会又忘了。”然后期待的看着如乐，“老爸一定有记住它的方法吧，就像当时帮我记忆英语难记的单词一样。”
如乐笑了笑，想到“遇到问题，不是逃避，而是想办法解决，不愧我炎黄子孙。”高兴的说道，“无论是英语单词，还是汉语汉字，理解了它们的内在含义后，就会更容易记忆，也可以举一反三的学到更多。这个義字，下面的我，其实是表示武器的。”
“什么？我是武器！太不可思议啦！”没有等如乐解释完，如心惊呼道。
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