为了与妈妈零距离的接触，秦明决心学好五保话。莫莫说五保话跟客家话很相像，很容易学的。一个学习热情高的学生，一个因材施教的优秀老师，焉有学不会学不好之理？
秦明想，外国话我都学会了好几国的语言了，区区一个方言能难得住我？于是，不等莫莫构思一个教学计划就自由的发问了。
“莫莫，睡觉、睡不着怎么讲。”秦明问。
“睡就是‘歇’。睡觉我们讲‘歇眼’；睡不着就是‘歇唔落店’。”莫莫说。
“很容易学嘛！也有规律可循。歇本来就有休息之意，‘歇眼’就是眼睛累了要休息了。只要记住了睡就讲‘歇’，那只要与睡有关的词都可以说上一半，妈妈能听懂一半吧！”秦明对莫莫说完就献宝似得走到莫妈旁边说：
“妈妈，我想‘歇眼’，昨夜想到今天要见您，一个晚上都‘歇唔落店’。我在‘哪里歇’啊？”
莫妈听得半懂不懂，但歇眼、歇唔落店、哪里歇，倒听得一清二楚。于是莫妈根据自己的理解做出了回应：“二崽崽，你想‘歇眼’又‘歇唔落店’是吧！担心没床睡对不对，所以问‘哪里歇’？”
莫莫对莫妈竖起大拇指。秦明则不明所以的嘿嘿傻笑。
莫妈说：“别急，太阳这么好！待会儿我把棉被晒晒，铺一铺床。睡不着可能是认生床，也可能是想多了，待会儿我去田埂上拔两把‘夜合草’回来蒸瘦肉给你食，保准你一觉困到大天亮。”
莫妈说完立马采取行动，去卧室抱出棉被到院子里晒。秦明忙跟着莫妈后面去帮忙。这种孝敬的行为让莫妈很欣慰。
莫莫见秦明学习方言这么上路，一点就透，还能举一反三，真的很佩服他。
记得读初一时，刚接触英语，一些日常用语也是老记不住。就自以为是的在英语句子、英语单词的下面注上汉字。譬如在英语‘非常感谢’下面注上‘三克油喂你妈吃’；在英语‘早上好’下面注上‘哥得毛您’；在‘姐妹’的英语单词下面注上‘食屎特’……莫莫的自以为是倒是让自己在课堂上好好的表现了一番，让老师觉得此女生是学外语的天才。上节课教完的短句，单词基本上能复说出来，不像其他大部分的学生这边教完那边就忘……
但这种自以为是也让莫莫在全校‘倒了丑’【丢了面子】。因为和莫莫同桌的是一个很调皮的男孩，他发现了莫莫在英语下面备注汉子的秘密，就阴阳怪气的念了出来。于是莫莫成了班上的名人，甚至是全校的名人。本来读初中的女生就屈指可数，那段时间，莫莫走到哪儿，都有男生吹着口哨调侃‘三克油喂你妈吃’‘三克油喂你妈吃’或大声对着墙壁对着空无喊‘食屎的，食屎的。’……
当时这种情况让莫莫恨死了那位同桌，很长一段时间觉得抬不起头来。现在回想起来感觉很温馨，甚至惦念起那个调皮的同桌来。
莫妈在秦明的帮助下将棉被抱出院子里来晒。
秦明说：“现在是夏天耶，用得着盖这么厚的棉被？”
莫妈虽然听不懂秦明的问话，但也能猜个八九不离十。就解释说：“到了半夜你就知道冷！”
莫妈晒完被子就忙着去田埂上拔夜合草蒸瘦肉治秦明的‘歇唔落店’的病。秦明还不明白莫妈的意图没有制止，莫莫则以为这是母爱的一个表现，由着莫妈去折腾。
屋子里只剩下秦明和莫莫。两人又接着学起五保话来。
“吃饭叫‘食饭’。吃早饭叫‘食朝’；吃午饭叫‘食昼’；吃晚饭叫‘食夜’；见到熟人问吃了没就说‘食饭哦？’……”莫莫这样教秦明。
秦明则一次次重复着‘食饭’、‘食朝’、‘食昼’、‘食夜’、‘食饭哦？’等日常用语的客家话。莫莫则一次次订正秦明的发音。
“吃就是‘食’，也好记啊！莫莫，有没有骂人的，很生气的，很有趣五保话呀！”秦明问。
“有啊！只是我从小就这样说五保话，习惯成自然，倒也不觉得特别有趣。我说几个你听就是。”莫莫说：
“火板子鬼、打短命的、上段死下段埋……”都是骂人没好死的话。
“看到该样子，俺眼火都蓬蓬出！”看到这个样子，我很生气。眼火蓬蓬出是形容生气的程度。
“很有趣的五保话没有，但客家的山歌倒是有趣的很。”莫莫说完就唱了起来高山顶脑诶……呦呵！一头松【一棵松树】……望见老妹打虾公，打捞虾公鸭麽食。鸭麽食了遭鸭瘟。”
“呵呵，歌声婉转动听，只是歌词很雷人耶！第一次听说鸭子吃了小虾会遭鸭瘟的。”秦明评价道。
“是啊！小时候我家养了几只鸭子，我经常跟在哥哥后面到小河里打捞虾公喂小鸭。学会这首山歌后不满意它咒语般的歌词，就将最后一句擅自改为‘鸭麽食了几百斤’，还逼着比我小的伙伴非得这样唱不可！”莫莫说完不好意思的笑了。
“改得好！改得好！也不知你小时候喂养的鸭子有几百斤否？”秦明调侃着道。
“哈哈哈……真的几百斤的话，那岂不是鸭麽精了么？”莫莫也为小时候改动的夸张歌词而开心着。
“莫莫，你可以考虑一下写写‘五保话与普通话’的对照本，当年下放到东江县的知青那么多，肯定会有很多知青的孩子会想回到父辈当年下放的地方看看。这样你写的书就会很有作用。它能帮助大家很快用五
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