在阐述的同时，赵培儒也将新思路，和秦华春讲课的旧思路，进行了对比和原理讲解。
这样一来，越是有助于现场众人的理解。
于是，这节课堂，从秦华春讲课，不知不觉变成了赵培儒讲课。
虽然赵培儒人站在下面，但此刻众人的目光，全汇聚在他身上，就像是看讲台上老师的神情。
“赵老师讲的，太好理解了，太深入浅出了，我一下就听懂了！”
“我也是！之前听秦主任的课时，懵懵懂懂，还得下来讨论和消化。而听赵老师的课，一下就听懂了！”
“还是赵老师讲的接地气，还用了对比的方式，帮助我们理解。”
这讲课的能力，不比不知道。
秦华春刚才的讲课，众人只感觉半知半解，很多东西回头还得再翻书。
而赵培儒几句话阐述下来，众人只感觉听的特别舒服，知识点就像是潺潺小溪一样，自然而然就流入了脑海里。
而秦华春听完，身体则完全定住了。
他的脑子正飞快的旋转，随着赵培儒的思路，不断的推演着这台手术。
“以横断胰腺和引流管入主胰管，来避免切除胰头！”
“以保留紧密胰腺组织来保护生理完整性！”
“这两个解决思路，妙啊！太妙了！”
秦华春越想越兴奋！
即便是赵培儒还没说具体的方式方法，但只是这两个解决思路，就价值千金了！
“赵老师，您这两个思路，真是直接切中了‘胰十二指肠切除’上的要害啊！”
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