比如说，生活在贫困而父母又经常吵架的环境，有些孩子可能会意志消沉，认为自己的人生可能也要陷于这种状况，并认为社会上的很多人都难以信任，甚至对他们怀有敌意；也可能还有些孩子认为，自己以后一定要努力奋斗，争取摆脱这样的环境，也尽量避免别人再遭遇这样的环境。可见，面临几乎一样的环境，孩子们做出的解释、采取的行动不同，那么这些孩子的未来也会不一样。
我们通常会发现，几乎所有罪犯都在尽力掩饰自己缺乏合作精神的一面，而且希望向别人证明自己的行为是为了获得更多的机会。在这点上，我认为应该负主要责任的是父母，尤其是母亲。因为在抚养孩子的时候，母亲必须认识到怎样扩展孩子的兴趣，特别是将这种兴趣扩展到他人和社会身上。不仅如此，母亲还应该让孩子感觉到她对社会的浓厚兴趣，并因此影响孩子也对全人类感兴趣。母亲还要对孩子的未来感兴趣。只有这样，母亲才能对孩子产生有益的影响，帮助孩子树立健康的个性。
然而并非所有的母亲都能做到这一点，甚至有些母亲不希望孩子对别人产生兴趣。这里面的原因可能是夫妻感情不和，彼此猜忌，甚至要闹离婚。在这种情况下，母亲可能希望孩子只属于自己，因此便设法让孩子对别人不产生兴趣。同时，母亲还可能想办法宠他、惯他，不给他任何独立的机会。可见，如果孩子生活在这样的环境里，他的合作精神必然受到很大影响。
在培养孩子的合作兴趣中，能否对别的小孩产生兴趣，也会对小孩影响深远。比如说，一个小孩受到母亲的宠爱，别的小孩可能难以接受这个颐指气使的家伙，并不让他进入自己的社会圈子。假如这种处境受到被拒绝孩子的曲解和仇恨，那么这几乎可以成为一个人犯罪的起点。
假如家里某个小孩能力出众，并因此受到别的孩子的忌妒和抵触，那么这个能力出众的小孩也可能成为一个问题儿童。还有种情况是，次子很优秀，颇受父母的赏识，这时，长子会觉得自己的爱可能被剥夺了。如果这样的话，长子就会觉得自己被忽视了，并竭力找证据，认为自己没错。为此，长子的行为越来越恶劣，大家对他的斥责越来越严厉，这又进一步让长子认为众人都在反对他，并认为自己的权利受到了剥夺。于是，他开始偷东西，然而在被发现、受到惩罚后，他可能会觉得众人更加敌视自己，他也便更加沉沦。如果长期这样下去，他就很可能走上犯罪的道路。
另外，假如父母常在孩子面前抱怨世道艰难、生活辛酸，这也会使孩子对社会的兴趣形成障碍。假如父母常在孩子面前搬弄是非，说亲戚的坏话，诋毁别人，对他人表示恶感和偏见，这样的话，也会对孩子形成灾难性的后果。假如这样的话，我们就不难理解孩子长大后，为什么会对别人的形象进行扭曲地理解了。事实上，假如父母真的这样做了，我们也不会奇怪，这些孩子最终还会以相似的方式反抗自己的父母。这是因为，一旦孩子的社会感受阻，那么孩子就会演变为以自我为中心。
在这个时候，孩子会觉得：“人心叵测，我为什么要去帮助别人？”事实上，孩子在生活中形成了这样的心境，会对成长造成很大不便。他会觉得，去奋斗的话，阻力重重；而去伤害别人，显然要容易得多。因为在他们看来，生活不过是一场战争，那么在战争里，任何伤害的行为都将不足为怪。
我还可以举几个例子，来进一步探讨罪犯的形成过程。在一个家庭里，次子是个问题儿童。然而在我们看来，他并没有什么缺陷，而且很健康，也没有什么遗传缺陷。长子在家里很受宠，次子一心希望赶上哥哥，他的生活好像是在赛跑，他要拼命超越前面的对手。在生活里，他对母亲非常依赖，希望从母亲身上获得一切；可是在与哥哥的赛跑中，他又屡屡落败。同时在学校里，哥哥的成绩也非常好，而次子总是成绩很不理想。
于是，次子的焦虑感日甚一日。为了追求这种平衡，他总是试图控制别人。在小的时候，他总是对家里的女仆颐指气使，让这个女仆在屋里像士兵一样接受训练。次子20岁的时候，还经常扮演将军玩，让女仆接受他的命令。虽然这样，他的焦虑并未因此减轻，在参加工作后，一旦遇到困难，就被吓倒，几乎没有做成什么事。而且只要生活上遇到困难，他就会从母亲那儿拿到钱，尽管他会为此受到谴责。
后来，他突然结婚了，各种问题纷至沓来。事实上，他要比哥哥结婚早。在他看来，自己在婚姻上得以超越哥哥，是自己一个难得的“胜利”。可实际上，他对结婚并未做好准备，所以在婚后总是与妻子吵架。当母亲表示不能再资助他时，他便设法到一家商店订了一批钢琴，然后在未付款的情况下就把这些钢琴卖了，企图空手套白狼。
于是，他被商店控诉，并因此锒铛入狱。
从这个次子的遭遇中，我们可以看到他在童年时，
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