热烈的掌声下，秦键结束了第一个话题。
“孩子们，记住音乐同样是一门听的艺术。”
灵魂三问，尤其是最后一问。
但是他没有料到会有一个细心的家长把这个问题问的如此艰深。
该来的问题总跑不了，秦键预料到了今天一定会有家长问关于孩子考级的问题。
h家长的话像是问出了不少家长的心声，但是最后的那个问题，让问答现场充满了一些别样的味道。
家长h：秦老师，我想问问孩子是否一定要考级？孩子的培训机构经常会催促着我给孩子报考级，说考级如何如何重要，我们当家长的也知道这一点，可是我的孩子才学了不到一年，他能考6级吗？会像培训机构说的那样报名就能过吗？
暗暗的，他也记下了这些问题，或许有一天他真的会写一套针对于华国琴童的教材，那个时候正好可以用上。
在这个过程中他发现很多孩子的问题看似不同，实则是相同的。
一个接一个问题，秦建尽可能的完善回答着每一个提问者的问题。
家长g：...
家长d：...
还是刚才那位家长的问题，不需要参与弹奏的身体部位才需要放松。
我想象不出没有任何肢体上的努力如何去完成一项体力工作。
弹琴的本质并不是要放松，而是要完成一项涉及身体各部位协调的体力工作。
秦键：这个问题所有家长都注意一下，尽管我的说法可能会有些颠覆你们所接触过的认知，——演奏钢琴要达到持续的手指放松不仅不可能，同时也是一件没有必要的事情。
家长c：秦老师您好，就刚才您说的放松的的问题，我孩子之前的老师也强调过让他手指持续放松，但是孩子持续放松有些音就弹不响了，我的孩子刚学了6个课时。
秦键：这个问题需要提高警惕，尽量让孩子保持那些并不参与弹奏的身体部位保持放松，比如脖子、下颚和面部肌肉，具体做法在确定孩子演奏姿势没有问题的前提下，让她有意识的控制她的演奏动作。
家长b:老师您好，我女儿今年8岁，学琴三个月，最近她每次练完琴都喊着脖子疼，请问这正常吗？她每天练琴半小时。
既然孩子已经考完了十级，那我的建议是，每天选择两条“今日音阶”，并练习包括它的琶音在内的所有形式，整个过程大约在5到10分钟，具体看速度。
秦键：首先，这里必须明确一件事，我们练习音阶不只是为了热身，最终的目的是为了能够完全熟悉所有音阶，所以我们不需要一天就把它们练完。
家长a：秦老师，您刚才有说过您每天会将所有的音阶全部练一遍，我的问题是孩子去年刚考完十级，现在已经上初中了，每天没有那么多时间练琴，请问如果每天只有10分钟的音阶练习，他应该怎么练习？
...
一番讲述之后，秦键留出了半小时的时间给台下提问，毕竟练琴的问题还是要具体情况具体分析。
...
“一个小时，应该是最低的标准了。”
“剩下的四十分钟，每个孩子可以根据自己的阶段和老师的建议来完成其他内容的练习。
“如果一个孩子每天的练琴时间为一小时，我建议至少用10到20分钟的时间来做热身。”
“没有哪一个舞者会在没有热身舒展前就开始跳舞，也没有那哪一个运动员可以在身体僵直的状态下直接上场比赛。”
“每一个人对于热身步骤都有各自不同的感受，但这是绝对必要的。”
“还是以我为例，通常的八个小时中，我会用开始的三个小时来做手指热身练习，练习内容为音阶琶音。”
“有了标准，就可以去制定实地的练琴计划了。”
这话虽然有点老生常谈的味道，但是秦键还是希望强调这一关系对于孩子学琴一途的重要性。
“而作为家长，应该配合孩子去完成这个标准，如果孩子本身没有一个标准，家中应该通过与老师沟通为孩子建立一个这样的标准。”
“对于每一个学琴的孩子来说，都应该有一个每日标准——即我今天需要练多久的琴。”
秦键强调了‘标准’这个词。
“所以对于我来说，每天的工作就是练琴，八个小时是我给自己定的标准。”
这话一出，利马就让一些家长朋友找到了认同感。
秦键点点头，示意家长们可以放下手了：“其实我和你们一样，只不过我的职业恰巧是弹钢琴，特殊情况也会加班。”
不少家长点了点头。
“八小时外，你们有加班的情况吗？”
台下不少家长去起了手。
听着台下的反应，秦键沉吟了一下，问道，“有多少家长朋友是八小时工作制的请举下手。”
就连秦刚听到这话瞳孔也不自觉地收缩了一下，好家伙，他之前并不知道秦键一天会练这么久。
话音一落，台下一阵哗然。
“我日常每天大概会练八小时的琴，特殊情况可能会到十个小时，甚至十二个小时，十四个小时的时候也有。”
对于不同阶段的琴童，秦键给出的建议也各有侧重，不过主题都围绕在一个练习时的时间分配上。
一部分是对于琴童的建议，另一部分是给家长的话。
关于练琴的问题，他也是拆分成了两个部分。
回答完问题，秦键开始了他今天的第二个话题。
何止在国
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