【第十五幕：首都广播影视职业学院，劝学楼后期教室。】
“于老师，你看我这个还有什么问题？”
王太卡坐在旁边，电脑前是一个男老师正在看王太卡的作品。
“题材好，内容也深刻。就是......”于老师皱着眉：“你这个整体节奏，问题很大。之前你拍摄的微电影都没有这个问题，但是这个......有点乱了。”
王太卡苦笑：“纪录片，我是真的一头雾水。所以来请教老师。我这个怎么能弄的更好一点。”
“你平时看纪录片吗？”于老师问道。
王太卡尴尬道：“其实不怎么看。我也就小时候看过动物世界。”
“这不就得了。纪录片嘛，和常规的视频还是有差别的。”于老师说道：“我看你就是懒，所以直接来请教了。”
王太卡笑了笑：“老师，占用你的休息时间了，晚上我请你吃烤冷面。”
“你还真的说得出口！五块钱的烤冷面把我打发了？上课都不会这么便宜，你啊！就是不吃亏！”于老师笑了笑，对于爱提问的学生他本来也是喜欢的，所以就给王太卡讲解着。
“一个好的导演，是懂得如何把握影片节奏的导演，掌握好影片的节奏，才能真正操控观众的心里。电影是如此，电视剧也是如此。纪录片虽然很宽松，但是区别专业与否的标准，其实还是在节奏感的问题。你要知道，一部影片的节奏不仅涉及声学，光学，文学，还甚至涉及到心理学。”
王太卡挠挠头：“老师，你说的太远了。能不能就根据这个，分析一下。我就是问问纪录片的就行了。”
“哼，不求上进！”于老师说道：“首先是时间的跨度，你要知道，人对时间的感受是极不稳定的。人的时间感极易受到具体的心理状态的影响。人人都有这样的生活经验，即当我们在等人的时候，或空闲的时候，或者你上课的时候，就会感到时间过得慢，所谓度日如年，或时间停滞了。但是当你在玩游戏，或者和女朋友在一起的时候，却感到时间过得太快，不知不觉地就过去了。对了......你好像没有女朋友。”
“老师我不问了，我这就走。”王太卡哭笑不得：“这怎么还带扎心的呢？”
“哈哈！好，话题回来。其实时间的感知，是两个相互关联的因素所支配。一是心理状态，如焦急或精神集中，一是闲与忙，亦即接信息的多寡。信息少即闲，时间流程显得慢，信息多即忙，时间不够用，显得快。”
王太卡恍然：“所以影片的节奏感之一来自于传达的信息，由于信息量和展现方式的频率决定，这就是影片的节奏？”
“答对了！”于老师继续说道：“影片中的视觉因素，比如光、色彩、线条和轮廓是在不断变化着的。节奏是通过各种有规律的变化而产生的。过于理论的东西，我就不跟你讲解了。但是基础的，比如摄影机的各种运动、角度以及各种光学技巧：淡入、淡出、叠化等也都包含有节奏因素，变焦又可产生另一种独特的节奏感。”
王太卡想了想，说道：“这种节奏主要是在电影电视剧里可以多用到，可是纪录片不行，纪录片就是贵在真实。”
“别太狭隘，纪录片也不是孤立存在的。”于老师说道：“一部好的纪录片，其实是不弱于电影的。也可以有自己的起承转合，开始和结局，人物的设定。怎么说呢......你小时候看过央视的《走近科学》吧？”
“啊，哦，对，走近......那是科学吗？”王太卡想笑。
“毕竟是央视啊，观众都觉得这么很傻，但其实这确实最聪明的办法，而且拍摄制作的那些人，也是很有才华的。”于老师说道：“你年纪小，所以体会不到那种变化。封建迷信这些东西啊，其实在社会上还是根深蒂固。我们国家发展的很好，但是还是有很多地方有封建迷信的存在。大城市是如此，那些偏远的农村就更是了。”
“国家努力推动全民素质，可是你要知道，传出谣言很容易，但是澄清谣言却很难。因为人就是一种很喜欢恐慌的存在。所以那些科普的书，没多少人看，也没有人愿意相信。所以这一档节目，先是用那些常见的异常事件吸引大家的眼球，然后再用几乎荒诞但是科学的方法解释。日久天长，当人们在看到相似的事情之后，就不会轻易的被牛鬼蛇神所哄骗。”
于老师说道：“所以你看，这是只有聪明人才能做出来的事情。聪明人往往需要用一种看起来比傻子还傻的行为，才能吸引傻子的注意，让傻子觉得有些人更傻，所以来围观。实际上这才是聪明人的目的。就像喝酒一样，喝醉的人说自己没喝醉，没喝醉的人偏偏说自己喝醉了。”
“那么回归到纪录片。其实你可以把这种节目就理解成纪录片的一种，只不过多了很多娱乐的元素。但是本质上也是纪录片，他们讲述了一个真实的事情，有些灵异。通过调查之后，得到了一个有些傻，但是事实的真相。这就是纪录片应该达到的目的了。”
“所以《走近科学》这档节目，应该是破除迷信科普类纪录片的标杆了。”于老师笑道：“还有一些色彩节奏、声音节奏、运动节奏等等，这些都是电影里的内容了，我今天就专注的说一下纪录片。”
王太卡认真的听着于老师的讲解，而这时候，敲门声却响起来了。
“进。”于老师转过头，看向来人
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