到时候，学生听了都懵逼，无法理解！
不仅不能达到教育学生的目的，还有可能产生反效果！
陈励海现在拿的《三字经故事》，就是现代人经过补充拓展出来的，内容要比原版丰富精彩许多，也容易被学生接受理解！
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拿好了《三字经故事》，陈励海就轻轻合上文件柜，然后控制脚步声，专程拿了张椅子，放到了李家文床位旁边，坐了下来。
李家文眼睛深处闪过一丝不耐。
往常他这里都是“生人勿进”的，就算是陈励海，也不会轻易过来。
睡觉的时候，别人的接近，让李家文心里浑身都不舒服，心情也变得暴躁起来。
但是看着陈励海那张脸，李家文却不敢炸刺，只能强忍着，只是眉头皱得越来越深。
其他学生也都悄悄张开了眼睛，期待地望着陈励海，看他今天会讲什么故事！
可能陈励海说的故事他们都看过，但是看书和听书是两种不同的感受。
别的陈励海不清楚，反正这里大部分学生都会听得滋滋有味的！
看着大部分学生期待的眼神，陈励海微微一笑，他轻声道，“好了，都闭上眼睛，老师要开始读故事了！”
陈励海的话有莫大的威力，话音一落，所有的学生都闭上了眼睛，就连李家文也不例外！
只是和别的学生不一样，就算闭上了眼睛，李家文的眉头也是紧锁着。
陈励海却没有注意到。
他只是翻开了《三字经故事》，尽量用有感情的声线读道，“今天，我们要读的是孔融让梨的故事！”
说完，陈励海悄悄发动了技能“循循善诱”！
强烈的眩晕感传来！
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