“那现在下课铃声已经响了，请问你有什么感受？”
班主任强硬地将一个笑容拉到脸上，表情极度僵硬的继续道。
“简直如同从地狱中得到解放一般，吾心甚是愉悦。”
相对地，古风脸庞上露出和煕的笑容，颇为真诚地表达了自己的观点。
“古风同学，我的课真的有这么无聊吗？”
班主任继续皮笑肉不笑的问着，眼看就要到爆发的边缘了，也是呢，试问一下有那个人民教师接待过这种三坏学生呢，要是学习不好还容易处理点。问题是这家伙成绩贼好，打不得骂不得还罚不得，有校长老头护着，只能在心里画圈圈诅咒一下这货了。
“说实在的，唔知道啊，我仲未有听过你的课呢。”
古风换了个腔调，说了一句更欠扁的话。
“别拦着我，哥要宰了这家伙，挨千刀的，这么讨人厌的家伙是怎么长这么大还没被人打死的啊！别拦着我！快放开我！！”
几个学生见情况不太对，急忙把从讲台上跳下来喊打喊杀的班主任抱住。他们也算是见惯不怪了基本上这种戏码每隔几天就会上演一次，每次的结局都是班主任受不了古风这个家伙的态度，然后申请调离。
至于当事人……古风这家伙大概已经把调戏班主任作为每天的必要事务了，总的来说，这家伙在成长的过程中养成了一个不拨撩班主任就浑身不得劲的坏习惯。于是乎，数不清的班主任就成了这家伙成长过程中的牺牲品，其中有好几个在辞职后还特地跑去做了全面的心理素质评估。
古风继续无视在教室前喊得跟杀猪似的班主任，又趴到桌子上准备补觉。
班主任如此激动的理由自然也不会仅仅是古风和自己拌嘴，另一个理由就是自己今天早上的作战又失败了。
虽然班主任已经切切实实地把窗户关好，把翘板撤掉，还把大门给锁上了，但结果古风这货还是轻轻松松地跑进了教室。百思不得其解的班主任决定不耻下问，然后古风的回答是这样的：
“你应该听说过一种叫做铁线的东西吧，只要把那玩意儿弯曲成特定的弧度，再通过合理的技巧就能打开各种造艺不精的锁喔。”
当时的班主任就觉得自己的社会常识被人按在光滑的地上猥琐了一百遍一百遍，不可能不愤怒，喔什么喔啊！谁玛德会想到中国的高中生会这种逆天的技能啊喂！
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