九天上，娲皇宫。
嗡嗡嗡，文字碑发出震动声。
“又来？”
伏羲拿出文字碑，发现上面果然又多出两个字！
每当文字碑有震动声响起，文字碑上便会多出几个文字！
伏羲被震得有些产生幻听，他静心修炼时总觉耳中不时有文字碑震动声！
他拿过去看，文字碑静静躺在怀里，上面并没字迹。
伏羲想下，很是嫌弃的把文字碑丢到一旁石台。
他要复习那人族黎阳所教的‘四则运算’，他要好好学习。
伏羲静下心梳理着从黎阳那所得知识，他刚研究不到一个公式，总觉得文字碑有震动！
他拿过瞅了瞅，文字碑没震动啊！
是幻听！
伏羲摇头把文字碑放回石台，低头继续研究列式。
一个列式未研究完，他似乎又听到文字碑有震动。
伏羲再次拿过文字碑，依旧是幻听。
把文字碑放回石台，伏羲手刚收回，一道白光在石台刷过文字碑没了踪迹。
伏羲抬头。
“妹妹！”
女娲瞥了一眼自家哥哥。
“自从你有了文字碑后，每日不思修炼，不时去瞅一下！它在那里又不跑，你何必每次看一下？”
“好好修炼或者研究你那列式，这文字碑我先收了！”
女娲收走文字碑，闭眼不再言语。
伏羲：“……”
算了，研究列式吧！
研究列式前，伏羲目光下眺放到人族领地。
人族领地，黎阳房屋前。
“配件，这两个字你要牢记，另外它表示就是建造木屋东西的统合体！”
算数一是一、二是二，没有太多道理。
而放到文字上，一生二，二生三……
黎阳想到此，他捉摸着如果太清过来传授道教思想，给族人讲一生二什么的，会不会被打出去？
就如伏羲到来，那一头长发愣是被老二认为是女人。
黎阳突然觉得自己上次遇到伏羲实乃好事，万一不知名来客是脾气暴躁之辈，他真是害了老二性命。
文字承载着它应有之意。
对数学，黎阳还能讲！
语文，哪怕他是一个地地道道文科生，也讲不出个所以然来。
这大概也是前世很多学生，语文考不好却也考不太差的原因？
“宽木板？窄木板？圆柱？多棱柱？”
昨日大哥只进行教他如何组装，可那些东西大哥压根没给他介绍呀！
夏安有些迷，这几样是什么？
“昨日我没说吗？”
“大哥你说了是说了，可你一遍说一遍建造房屋，我记不住那么多！”
黎阳扶额，他以为夏安那坦然自如模样以为他懂。
弄半天是因为不懂，所以更坦然自如？
这点有点像老二，学知识时唯恐学不好怕出错，不懂时却很大胆！
“你先跟我来，我先给你介绍一下这几样东西，顺便教你写出文字！”
夏安不懂，其余族人更不可能懂！
幸好昨日加工木材时有剩余，不然他今日再加工一番，再让夏安学习基本要明日才行。
“这是宽木板，这是长木板，你比一下它们两个有什么不同？”
黎阳把两个木板叠放一起。
下方宽，上方那个略窄。
他意识到，四则运算讲完或许仅仅是个开始。
很多他下意识所会知识，夏安、老二他们应当不懂。
这么天下来相处，自己就算表现出奇怪行为，老二他们几人应该也不会感觉奇怪。
在他们眼中，大概自己应该就是那样！
还有另外一可能，就是他们自认为还没掌握那些知识或者自己没教！
带族人发展，真的是任务而道远，需要徐徐图之。
这场课黎阳所教人有三，夏安、夏永、夏宁。
其余建造队伍，黎阳准备等三人学会认识什么是宽木板、窄木板、圆柱……后，他们去调教自己队伍！
“圆柱就是这般，光秃秃一根，我把它成为圆柱体！”
黎阳没有介绍长宽高，直接宽木板、窄木板……
长短宽高可代表距离或空间？
黎阳羞愧自己是文科生，本认为自己是文科生，所以不太通理科知识。
哪想到，真用到自己文科生知识事，貌似也不太懂？
目前不涉及何谓空间，黎阳直接让‘长短宽高’代表距离。
教完数学，还有文字要教。
黎阳创造距离单位时，没尺子以自己半截中指为厘，十厘为一尺，百厘为一米！
单位确定，量天尺借此竟成先天灵宝。
“你们先认识一下这些配件，它们全是建造房屋所需！另外，你们用这些组建房子应根据族人所需，去建造房子。而不是房小人大，空间狭窄难入住！”
黎阳见夏安面容有些困难，他疑惑。
“听不懂？”
夏安眼眸微张，他应当听懂吗？
“大哥，什么是空间？什么是那小和大？”
“大哥你说的字，一个一个在文字碑上我应该都认识，可你组合起来我就……”
黎阳拍拍额头。
他呼口气，突然想到自己对他们讲东西时，他们时长呆愣。
他眯起眼：“夏安，你老实告诉我，以往我所说你们听的明白吗？”
他写下文字，这几日连着对族人进行四则运算教学，从而疏忽文字这一块。
族人应能理解一些简单事行为动作，太复杂族人应难理解。
是他疏忽。喜欢洪荒之我被女娲捏出来了请大家收藏：(m.iuu123.com),爱优小说网更新速度最快。