要不是另一间研究始人类的研究所提出【想要研究散落出去的种子在别的星系进化出的生命状况】的话，要不是案子没查完不能擅自处置的话，那些从未把这名始人类放在眼里的、高高在上的修者们根本不会让这名是人来继续占用单独的一个房间，还配备了一个研究员盯着监视器光屏。
可一直盯着一个从未苏醒过的【始人类】让这名【修者】研究员很不满，他不敢向上级抱怨，不敢在监控下擅离岗位，便尽力让自己轻松的将工作程序简化、走流程，最后甚至将微型游戏终端藏在耳内，【看着】光屏偷偷的打起单机游戏来！
因此，这名表面上两眼呆滞的、“尽忠职守”的盯着光屏的研究员并不知道，他应该观察的对象已经苏醒过好几次了。
他甚至不知道，他已经很长时间没有查看过的仪器记录的数据里，清楚的记录着苏醒次数为5！
……
【要追踪某个对象有很多种方法，追踪对象能力的强弱、种类还会让可用的方法变得越发的多样化……】
讲台上有着三对菱形触角的讲师轻轻扇动着身后两片美丽的蓝色星空翅膀，身后的光屏随着他的心意切换着各种这个世界文字的资料。
这堂课的内容就是介绍【追踪】这个能力的，这名讲师是专门研究这类能力分枝的，政府很重视教育和培养强大的修者，经常出资让专家开这些类型的公开课有兴趣的都可以免费上星网来听，有疑问还能在课后的直播中向专家提问。
开课当时没时间的，也可以事后看回放，只是回放的话肯定是没人回答你的提问了！
讲台下方的星空处悬浮着各式各样的光球，卡通的、凶恶的、奇形怪状的形态应有尽有，宁云舒和玉翡的光球就混在其中，仔细听着这堂回放的课程。
别人听的是如何将这种能力修炼好，宁云舒和玉翡听的是如何破解这种能力！
所谓知己知彼百战不殆，要针对对方能力设下陷阱，首先的前提就是你要足够了解对方，所以，他们便将星网上所有权威的、有关这类能力的课程都听了一遍。
能找到的都听完后，宁云舒心里有了一个模模糊糊的主意框架，但还有一些地方需要完善，交代玉翡去查她需要的资料后，便转去听机甲方面的课程去了。
原本只是想把玉翡查资料的时间给利用上，但她却没想到，自己随便选择的一个机甲课程，却告诉了她一个因只是一个设想、而没有出现在任何公共资料中的技术！
讲师说：【在智脑发展过程中，曾经有过一段时期很重视智脑的独立、主权与平等，当时提出过一个设想——假如修者能割裂出一个独立的空间，往里面存上足够的能量，是否能通过复杂的计算和技术让这个空间只能为智脑所用？甚至在遇到危险之时释放出来达到保护智脑的目的？】
宁云舒眼睛瞬间亮了，挺直背脊认真的听着讲师的话，因为她突然想到了她给绿焰的能量！
她不知道绿焰将这些能量储存在了哪里，身为主人的她甚至无法调用，很像讲师说的情况！
这堂课是少有的正在直播的课程，宁云舒是顶替别人的身份进来的，哪怕可以课后提问她也不敢提，深怕留下询问记录玉翡无法消除，便只能仔细听！
这名讲师的模样和始人类很接近，只在脸颊处纹了一块电缆色的纹路彰显出自己修者的身份。
也许是想到了什么，讲师叹息一声，摇摇头便开始讲别的内容了，使得星网那头的宁云舒焦急不已，抓心挠肝的却又不能提问，简直难受死了！
好在刚巧有别的学员对此有兴趣，在宁云舒忍耐着将课听完后直奔直播间之时，刚好听到有个灰色的光球在提问：【老师，我对你刚刚说的空间和智脑很有兴趣，能具体说说吗？只说一半就停太难受了！】
这段话估计说出了不少学员的新生，有几个光球在附和着让讲师继续讲，宁云舒心里别提有多高兴了，期待的等着讲师的回答。
这名讲师沉默了好一会后才叹息着说：【这项技术早已被废弃，你们知道也无用的。】
【反正讲讲也花不了多少时间，老师讲讲吧。】
【是啊是啊，总比好奇而不得知的强。】
讲师又沉默了一会，这才开始讲述：
【好吧，那我就简短的说说吧。智脑这个东西呢，刚出现的时候不过是一个便利的工具罢了，可随着它的发展，智能化水平越来越高，不可避免的与它的主人的生活产生越来越多的交集，有些人甚至与智脑建立了深厚的感情。
这些人里，便有不少制造智脑的人，他们在当时形成一个流派，力主为智脑争取相应的权利。】
一名光球笑嘻嘻的问：【然后被那些大人镇压了？】
另一个光球也说：【所以老师刚刚你才不敢在公开课上详细说吧？】
【胡说！】讲师板着脸怒斥一声：【科技要告诉发展就是要接纳各种各样的流派和声音，开明的大人们怎么会镇压呢！别乱讲！】
宁云舒：【……】
“百纳海川”是这个世界发展科技约定成俗的风气，但讲师这话，怎么听怎么不对劲？
这是在隐晦的说：不能说“那些大人没有百纳海川”之类的坏话吗？
所以，当时表面上有可能确实没被镇压，但暗地里的，就不知道了……
讲师咳嗽两声，语速略快的解释道：【大人们当然接
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